又到了一年一度的暑期教育订购季。作为专业表明仅次于的块细分行业市场，教育多媒体行业未来的商机在哪里呢？这有可能是教育多媒体行业的供应商们，在招投标竞赛之余谈论最少的话题，回应，笔者指出，教育多媒体的发展方向，正在经历一个从硬件为中心到软件为中心，从独立国家节点为中心到互联网化、从特别强调教师用于的人性化到教学过程的AI简化的极大改变。大屏仍然，但是内容要变传统教学多媒体的逻辑基本就是“多媒体课件”的制作+“录播系统”的应用于。
这套方案具有最少30年以上的“古老”历史。作为县域级别的名校，这套系统的普及程度也是十分之低的，甚至现在早已构建大部分边远教学点的覆盖面积。但是，这种教学多媒体的应用于仍然是“教师”为主角。
教学多媒体系统的应用于水平和价值，与教师的水平成正比例关系。这是造成，2020-03-30 越是便宜的教学多媒体设备，应用于频密度越底的原因——因为，一套交互化、网络化的高级多媒体设备，往往更加必须教师具备很高的业务素质。而高素质教师的比例总有一天是较小的一部分。
然而，在今年以来新的经常出现的AI教学概念却在转变这个传统的教室多媒体过程：还包括简单的交互引擎技术、AI辨识技术、语音和语义交互技术、更加多元化的表明解决方案和电子化的课桌系统，联合包含一个可以“没”教师的教学系统。——即教学过程中，一般教师的主角地位，被AI系统替换：多媒体教学过程，从教师用于只配上设备，变为了设备自律教学为中心，教师辅助设备运营，或者索性不必须教师时刻临堂。
在AI教学概念中，引人注目的技术难题是以“语音”为中心的交互技术，和以“视频化、形象化”为特征的“教学资源”。前者早已有科大讯飞、百度等公司在希望推展产品和技术的突破。还包括去年以来新兴的智能音箱即是这种技术的产物。后者则让以往的教材的概念“一般化”：教纲-教材-教辅的至上而下的逻辑，变为了以“教辅”为中心的单一节点格局。
杰出的教辅资源，融合了2020-03-30 信息多媒体、计算机软件、人工智能等先进设备技术，确实做“寓教于乐”，以及依据有所不同学生的特点构建自律自学的“习惯给定”与“多线索化、差异工程进度教学”。同时，这样的教辅，需要让“名师”的智慧，图文并茂、音容永恒的不存在下去。
在AI教学时代，首先大规模变化的就是教学内容自身。这也许也是国家成立副总理联合的“教材委”的根本原因所在。
但是，AI教学在替代传统教师大量工作的时候，并不是对传统多媒体教室系统的舍弃，而是对后者的更进一步升华。即教室大屏仍然在、且要更加爬巅峰去。从平面大屏到多元化表明大屏传统多媒体大屏幕教学系统的表明过程非常简单：PPT打在投影机屏幕上，致多可以用电子白板展开非常简单的流程操作者和现场注释。这个教学过程，只不过谈不上确实的“充分发挥大屏表明”的优势。
因为，大屏幕显示的核心价值在于视觉上的吸引力。而一旦整个教学的中心在教师身上，这个所谓大屏表明的吸引力，就不会沦为“悖谬”。但是，AI教学中，基于软件引擎（类似于2020-03-30 电脑游戏的引擎技术）的科学知识体系（电脑游戏里面装有的是娱乐，AI教学中装的是科学知识过程），通过图像、声音传送出来，并需要和学生展开语音语义对话。这个过程中，学生的主要精力、核心自学过程被完全集中于到大屏幕上，教师正处于可有可无的状态。
一旦，多媒体大屏幕沦为教室教学的确实焦点，那么“更佳”的大屏系统就不会替换“更佳的老师”，沦为选用——且只有工业化、大规模的生产大屏系统，才需要确实突破名师资源的稀有性，带给确实的普及教育的公平化。或者说，更佳的教学大屏幕不仅是技术意义上的先进设备，也是社会意义上的公平。但是，什么样的大屏幕才是更佳的大屏教学系统呢？从2020-03-30 表明行业的定义看：低色彩表明能力、低运动表明、8K或者更高的分辨率、100+以上的画面尺寸、与电子课桌和电子书本的传屏对话，身体健康护眼等都是必需的标准。
但是，除了这些之外，先进设备教学大屏系统还不会有这样的特征：首先，传统多媒体教室“一块屏”早已不充足用。这就像高级电脑单机游戏，要中用多块显示屏的道理——一旦显示屏在AI教学中沦为主要输入窗口，那么一个教室内，显示屏的市场需求面积就有可能多达现在黑板的面积。这种变化是由AI教学中，在显示屏上可以呈现出的内容的丰富性要求的。
第二，非常简单平面表明足以构建所有的AI教学过程。还包括虚拟现实、混合现实，以及增强现实的实验教学，或沦为高级多媒体教学的标杆。让学生需要“触碰”科学知识，将沦为未来寓教于乐教学过程中的关键形态。这将增进多元化教学表明系统的发展。
第三，教学表明也仍然是局限于教室大屏内的过程。还包括电子课本、电子书桌、家庭的教学网关系统等等都必不可少表明二字。这些屏幕则是典型的小屏。但，不要小看这些小屏幕，每个屏幕背后的技术含量，从软件、硬件、表明、计算出来、交互到存储都是“高科技”。
综上所述，“更加强劲的多媒体AI教学内容”，也就意味著“更加强劲的多媒体教学设备”。还包括多种表明技术、边缘融合，全息投影等表明构建技术、语音交互、肢体交互、触碰交互等多种辨识感官技术，都会在大屏教学行业绽放产业兴旺之花。推展AI教学，顶层设计早已开始据中国政府网消息，国务院办公厅6月份印发关于正式成立国家教材委员会的通报。
这个委员会的级别十分之低，由国家副总理刘延东联合。这种低规格的配备意味著“教材”工作早已被提高到一个更高的议程。那么是什么促成国家在这个时候对教材工作下如此根本性力气呢？答案来自于几个方面：第一是新时代必须新的内容。
科学的发展、社会的发展，增进了教材内容的改版。但是，教材的改版是百年树人的大事情，一定要慎重科学的展开。
因此，必须一个高水平的管理体系。第二是新技术条件下的新形势。其中还包括未来的AI教学，还包括现在的各种教育机、早教机产品，还包括私立学校和私立的教育企业、教育内容企业的蓬勃发展。
或者说，以往的书本式教材，是一个高度计划性的领域，现在的互联网信息条件下的教材，有可能是一个动态的、非制度化的、具备市场和盈利属性的领域。在这样的形势下，高瞻远瞩的统筹规划教材内容体系变得更为重要。
第三是多媒体教学和AI教学，教材能产生教材：即录播系统、AI教学中累积的大数据资源等等。这些是不是教材？从功能看，他们一定是教材。但是，从形态看，他们与传统教学产品，还包括政府获取的、企业获取的都不完全相同。
所以，“国家教材委员会”的成立，是正处于一场极大的教学革命的起点时期。这个的组织的创建，意味著国家对未来教学产业的发展正在展开有序的顶层设计和改版。如果说电商经济、共享经济、互联网金融等产业创意都就是指市场末端优先开始的，那么教学创意、AI教学、分享教学有可能将从顶层设计段优先定义。
在这样的模式下，AI教学的发展必定不会加快展开。事实上，看一下学区房的火热、看一下多少农村人为了孩子教学“拚命入城”，既可以看见一个商机极大的新教学时代的雏形。未来教育中教学企业的地位无论教学形式如何改版，都必需倚赖涉及的软硬件资源体系。
而这个软硬件资源体系的供给，必定具备市场化的属性。这就为更好教学企业在其中创建功业获取了空间。
一方面，硬件上，互联网通信、云服务、多元表明系统、智能计算能力、音响系统能力、多种传感器技术等，将沦为未来教室、家庭学习室、移动自学装备的核心。这与传统教学多媒体企业主要环绕可表明、可出声和另加一台计算机的格局构成了差异。即未来的教学多媒体堪称“大集成化”的系统、是信息集成系统，而传统AV构建部分则不会沦为其中的一个节点。另一方面，软件内容对于AI教学十分最重要。
如同一个《王者荣耀》可以沦为腾讯的爆款，另一个更容易初学者的小学一年级语文自学游戏，将可以是另一个“家长都反对”的爆款。这样的产品本质上和游戏软件的技术没差异，却正处于有所不同的行业。这也许是很多游戏公司的另一个“金矿”。
同时，作为教学AI体系的另两个“硬”的配备，其技术水平更高：其一是，语音交互产品。其二是内容“引擎”。这两个可以说道是AI教学内容的基础平台。
就如同一个游戏引擎可以研发出有很多有所不同的游戏一样，一个语音智能交互系统、一个教学内容引擎，也可以对应几乎有所不同的“明确教材内容”。通过以上分析，和既有的教学多媒体系统较为，可以看见AI教学时代，教学多媒体行业减少了“内容末端”的机会，非常丰富并不断扩大了“硬件末端”的市场。在这些变化中，不会有类似于此前安防产业发展还俗用智能安防设备的过程。
在AI教学时代，工程类厂商和消费类厂商会在有界限。因为，自学某种程度局限在学校，更加不会被互联网紧密连接、跨越于有所不同的场景之中。
后者的变化，对于2020-03-30 的教学市场而言是十分极大的：2020-03-30 的多媒体教室供应商，基本不参予消费类教育产品市场；而各种学习机厂商，也不参予教学多媒体行业的竞争。这种格局在AI教学时代一定会被完全超越。总之，以大屏、交互、AI、虚拟现实、互联网、信息化、智慧化、个性化、订做化、寓教于乐、去教师中心化等为特征的教育革命将要进行。
关于这场革命能有多慢，可以参照智能手机的普及速度、移动支付的政治宣传速度：或者说，革命的再次发生总是悄无声息、但是落地总是迅雷不及掩耳。
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