去年此时，习近平总书记在全国教育大会上明确提出：培育什么人，是教育的首要问题。 校训作为学校的一面旗帜，是一所学校办学理念、育人理念的纲领性文件。校训很短，教育很长，短短的校训反射的是大教育的发展变化。
如今，全社会尊师重教蔚然成风，今天是教师节，让我们走出河南教育大发展的各个阶段，从学前教育到高等教育，一起来想到这些典型学校校训背后的教育故事，一起来感觉一年来建设教育强劲省的河南实践中。 学前教育 关怀你我他 郑州市中原区保利百合幼儿园 以爱为根，以爱养德，以爱健民，以爱致趣，以爱弘美，以爱促劳。 郑州市中原区保利百合幼儿园以幼儿为本，恪守关怀你我他的办园校训，从幼儿及家长的实际市场需求抵达，把关怀课程作为学校的一项根本性措施月明确提出。 园长刘丽萍回应，建构关怀的课程文化，打造出关怀教育，对幼儿实行德、智、体、美全面发展的教育，需要使幼儿学会做人、学会思维、学会游戏、学会展现出、学会劳动。
刘丽萍讲解，在关怀课程体系中，包括了糕点烘培、水果创新、陶艺制作、趣味社团、美琪印花、创客行动等多彩的课程，协助孩子提高自律生活技能，唤起孩子探寻大自然奥秘的兴趣，为孩子语言交流、社会交往、想象建构能力的发展奠下扎实的基础。 正是在这种关怀课程的引导下，孩子们在保利百合幼儿园教导了习惯、切削了性格、进账了人生！ 谈到今后的想，刘丽萍回应，今后，幼儿园将坚决科研兴园、特色办园，将充分发挥河南省省级样板幼儿园和2019年首届全国百佳幼儿园的样板引导起到，全面增进幼儿素质提高，为国家培育更好的栋梁之才。 小学教育 做事行事，诚信做人 绿之风李芳期望小学 人无信则不立，自学科学知识的前提应当是学会做人。
2018年6月11日，信阳市浉河区董家河镇绿之风期望小学教师李芳在随行学生放学回家途中，面临突如其来的车祸，冷静冲出学生，把生的期望留下学生，打动千万人。 在绿之风李芳期望小学校长王斌显然，诚信是中华民族杰出传统文化的精髓，诚信做人、做事行事是社会正在提倡的较好的道德风尚。正是因为如此，绿之风李芳期望小学将做事行事，诚信做人作为校训，引领学生贯彻社会主义核心价值观，做到对社会有爱人、简单之人。
王斌回应，在这一校训的提示下，学校好人好事层出不穷，凡人乐善好施不断涌现。 我们学校的老师常常给学生卖衣物、送来文具，还常常了解学生家庭理解实际困难，与学生结亲帮扶，特别是在是李芳老师在不妙时刻挺身而出，把生的期望留下学生，打动了国人。
王斌称之为，作为英雄李芳学校的一员，他们时时刻刻以李芳为榜样，以诚信做人为道德标准，以做事行事为从业准则。 绿之风李芳期望小学五年级学生郝晨月回应，在学校里，老师仍然用做事行事，诚信做人来教育引导他们，她指出，作为一名小学生，就是要教导做事、诚信的习惯，在学校与同学互相帮助、团结友爱。 谈到全国教育大会开会一年来学校的变化，王斌深有感触。
他说道，专项资金让校园环境焕然一新，使师生们精神面貌大为改观，乡村教师补贴、班主任补贴等多项待遇的还清让老师们干劲十足。 初中教育 团结一致、校训、创意、奉献给 郑州外国语中学 郑州外国语中学作为初中学校的翘楚，是很多学生和家长憧憬的地方。
罗马不是一天竣工的，郑外也不是一夜崭露头角的。 要想要回头得好、走得快，必不可少文化精神上的提示，校训的起到举足轻重，在郑外，这杆旗子上写的是团结一致、校训、创意、奉献给。 当然，校训某种程度是逗留在这八个字上，而是反映了郑外对传统的固守，承传之中又与时俱进，作为一个总纲性拒绝，在后期发展出有了四干精神、五字方针、校风教风学风、办学理念、培养目标、发展方略等非常丰富的内容，建构出了郑外师生的联合价值执着和行动心态，突显出有一所学校独有的精神气质。
郑州外国语中学校长王丽娟想起过一件小事，有次卸任老教师参与活动时，一些老教师返回想当年不计报酬、无私奉献的回忆，打趣说道当年条件艰难，校长说道学校办成了，大家就可以赫尔口气，不用再行那么艰辛了，结果有的老师仍然苦干到卸任，也没有精彩过一天。 虽是一句玩笑话，但王丽娟听得了十分感叹：学校的发展一轮接着一轮，即使到了今天，每一位郑外人何曾有过丝毫责备？学校未曾暂停跳跃的脚步。以校训为纲领的郑外精神文化体系一直引导着我们。 茁壮的过程很艰苦，但百炼钢化作绕指柔，很多年长教师沦为业务高超的佼佼者。
为了学校、为了学生，教师中间流动的这份团结一致与担任，也是郑州外国语中学需要构建长盛不衰的关键所在。 职业教育 立德、立业、秉、稳健 郑州市电子信息工程学校 由1965年的2个班70人，发展到如今的60个班将近3000名学生；实训资源由原本的1栋单面三层实训楼，发展为现在实训教室65个、实训设备总值多达4000万元的一基两星实训布局。 54年来，郑州市电子信息工程学校环绕立德、立业、秉、稳健的校训，为国家培育了一大批有用之才。
培养人才首先育德，其次才是技，目前立德在学生身上的反映是社会也是国家的拒绝。在该校校长李京辉显然，立德是教育的方针，立业是职业教育技能自学的反映，通过自学技能，让学生提升职业素养，矛盾德目标的达成协议也有很好的协助。
而秉、稳健则是让学生做事下来，坚决一种持之以恒的工匠精神。 李京辉回应，从某种角度上来说，郑州市电子信息工程学校这几年不断完善制度、创意机制、谋求合作、大胆创意、大大打破的过程，也是时代发展的必然结果。
经过对比，我们确切找到，拒绝接受过职业素养教育的学生广泛茁壮很快，更加能解读他人，更加不愿以大力的心态面临自学和生活，可以说道，职业素养课程充分发挥了启迪心灵的起到，为学校德育特色的构成修筑了一条新的地下通道。李京辉感叹道。 李京辉说道，如今，学校为国家培育了一大批有用之才，他们都在各行各业充分发挥着自身的优势，为国家的发展贡献着自己的才智。
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